Помните ли Вы, какой предмет для Вас был самым трудным и нелюбимым в школе?

По последним опросам британских школьников, математика уверенно лидирует как в списке как самых ненавидимых школьных дисциплин, так и в списке наиболее плохо преподаваемых (“math teachers named ‘most evil’”).

Родители чувствуют, что уже далеко не всегда могут помочь-объяснить, а попытки «натаскивания на результат» не решают проблему, потому что даже в экзаменах уровня 11+ (особенно в частях problem solving и verbal reasoning) мало знать алгоритм решения, надо глубоко понимать задачу, а иногда и применять нестандартный подход к решению. Дети с каждым учебным годом теряют интерес к математике и веру в свои способности/возможности.

В самый интенсивный с точки зрения развития интеллекта ребёнка период с 4 до 10 лет в британских школах основной акцент делается на формирование вычислительных навыков и практически совсем не уделяется внимание развитию пространственного видения, анализу задач и словесному объяснению пошаговой логики решения (ребёнок часто может выбрать правильный ответ из предлагаемого списка, но не может рассказать, как он его получил), детей не учат поиску различных вариантов решения, тем самым формируя основы комбинаторного мышления. К тому же, большинстве британских школ применяется «циклический подход» к преподаванию, когда в течение года даётся большое количество различных математических блоков, и с каждым годом должно происходить постепенное наращивание и расширение материала. К сожалению, для большинства детей эти знания так и остаются разрозненными, ребята не видят целостной картины и не понимают взаимосвязей, поэтому быстро утрачивают (забывают) полученные знания и навыки.

Развивающая математика

Вашему ребёнку от 5 до 11 лет? Постарайтесь максимально использовать этот благоприятный возраст, когда формируется произвольное внимание и интерес к аналитической деятельности, закладывается умение логически мыслить и пространственно видеть объекты. В этом возрасте можно достичь нужного результата с удовольствием, без давления, в игровой форме. Занятия в группе в этот период более эффективны, чем индивидуальные занятия, потому что у детей есть дополнительный момент соревновательности с одной стороны и желание помогать друг другу (сотрудничество) с другой стороны. Правильный баланс этих факторов помогает ребёнку достичь сложного для него результата, желая этого, без давления.

Мы предлагаем Cистемный курс Развивающей Математики для детей 6-11 лет, способствующий формированию у детей математических знаний и навыков. На уроках используются проверенные несколькими десятилетиями русские и британские наработки в этой области:

• «Интеллектуальные игры» Никитина
• авторская система упражнений по теории множеств, 3D мышлению, логике высказываний, анализу закономерностей
• система заданий для знакомства с мировой историей математики, шахматами, математическими играми.

Занятия проводятся по субботам с 12:30 до 13:30 в Little Ealing Primary School (Weymouth Avenue, London W5 4EA) с 25 Сентября 2021

Мы также регулярно проводим бесплатные уроки для родителей, где Вы сможете проверить свои математические способности и получить представление о том, что Ваши дети будут изучать и исследовать на курсе.

Пробный урок

Зарегистрируйтесь на пробное занятие:

Подготовка к 11+

Вашему ребёнку 7 – 10 лет? К моменту сдачи первых серьёзных экзаменов 11+ дети должны обладать базовыми знаниями и уметь применять их в практических заданиях по пяти разным математическим направлениям: арифметика и теория чисел, алгебра и теория множеств, геометрия (планиметрия и стереометрия), логика высказываний, теория вероятностей и математическая статистика.

Мы предлагаем курс «Математика 11+», в котором будут проработаны все четыре составляющих экзамена по математике: mathematics, mental arithmetic, problem solving, verbal reasoning, кроме того, для каждого из ребят будет выбрана своя программа развивающей математики после тестирования основных навыков (стереометрическое видение, логика, комбинаторное мышление, скорость мышления, память, житейская логика (sanity + rationality)).

Мы добиваемся понимания сути, глубинного усвоения материала, чтобы ребенок своими рассуждениями мог дойти до решения любой задачи. Мы не “натаскиваем” на задачи определенного типа, заучивание формул, определений и теорем, ведь при любом способе проверки знаний (традиционный письменный экзамен или тестирование) “натаскивание” не может дать результата выше среднего. Мы учим видеть красоту и элегантность решений, ребенок перестает бояться сложностей и начинает по-настоящему любить математику.

После каждого занятия ребенок выполняет домашнее задание, отправляет его учителю и получает подробный разбор ошибок. Мы всегда готовы ответить на любые вопросы родителей и стараемся работать вместе с родителями для достижения индивидуального результата по математическому развитию (с учётом целей и особенностей каждой семьи).

Педагог

Лариса Будкова

преподаватель математики

закончила Московский Педагогический Университет ( математика и информатика), магистратуру Московского Государственного Университета им. Ломоносова по специальности “математическое моделирование экономических процессов”. Опыт преподавания математики более 25 лет – в МГУ, МПГУ, ВШЭ, физ.-мат. классах спецшкол. Учитель года. Защитила работу по теме: “Развивающие игры как уникальный механизм развития математических способностей у детей”.

Математический лагерь

Мы приглашаем детей от 5 до 11 лет в Математический лагерь во время школьных каникул.

Трехчасовые занятия проводятся блестящим педагогом, преподавателем МГУ. В этом возрасте закладывается интерес к аналитической деятельности, пространственное мышление и умение логически мыслить. В нашем лагере мы будем использовать лучшие наработки британских и русских математиков, систему игр для развития геометрически представлений, различные головоломки.

Мы уверены, что за неделю интенсивных и невероятно интересных заданий, мы не только повысим уровень знаний ребенка, но и привьем любовь к математике (если её еще нет)!